在刚刚结束的问鼎娱乐2025年法国网球公开赛上,中国新一代网球名将郑钦文再次闯入八强，其强悍的球风和坚韧的意志，持续点燃着国人对网球的热情，而在千里之外的湖北省十堰市，一所普通小学的田径场上，12岁的短跑苗子王嘉欣正在教练的指导下反复练习起跑动作，眼神专注，充满渴望，从闪耀国际赛场的郑钦文，到奔跑在校园跑道上的王嘉欣，这两个看似遥远的名字，却因一条清晰的发展脉络而产生了奇妙的连接——这正是十堰市多年来探索并深化的“体教融合”之路，这条道路，正以其扎实的基层实践，诠释着如何让体育的种子在教育的沃土中生根发芽，让每一个孩子的潜能都有机会被看见、被点亮。
顶层设计破壁垒：从“两张皮”到“一盘棋”
过去,体育系统负责专业竞技人才培养，教育系统主抓文化学习与大众体育，两者常如平行线，存在资源分散、人才输送断层等问题，十堰市的体教融合改革，首先从打破体制机制壁垒开始，市政府牵头，体育部门与教育部门联合成立体教融合工作领导小组，共同制定发展规划，将体育后备人才培养纳入全市教育发展规划和体育事业发展规划，实现目标同向、资源互通、责任共担。
具体措施上,十堰市创新推出了“双进入”模式：优秀教练员、退役运动员“进入”校园，担任体育教师或专项教练，将先进的训练理念和方法带入课堂和课余训练；学校体育教师和苗子学生也有机会“进入”市队、省队进行短期培训或体验训练，这种双向流动，确保了专业训练的科学性与学校体育的普及性有机结合，市、区两级财政设立体教融合专项经费，保障训练设施升级、赛事举办和教练员补贴，让融合之路有了坚实的物质基础。
校园体育夯根基：让每个孩子都“动起来、有专长”
体教融合的根基在校园,十堰市明确提出“一校一品”或“一校多品”的校园体育特色发展战略，不再满足于简单的广播体操和跑圈，而是根据学校师资、场地传统，重点发展篮球、足球、排球、网球、田径、武术、游泳、赛艇（利用丹江口水库资源）等项目。
以培养了王嘉欣的十堰市某实验小学为例,该校将田径作为特色项目，不仅每天保证一小时高质量体育课和课外活动，还成立了校级田径队，聘请了市体校的专职教练进行系统指导，像王嘉欣这样在课堂和日常活动中展现出运动天赋的孩子，能被迅速识别并纳入培养体系，接受科学的基础训练，同时文化学习毫不松懈，学校与家长签订协议，确保训练与学习时间得到合理分配，班主任与文化课教师密切关注运动员学生的学业情况，形成“学习不掉队、训练上水平”的良性循环。
这种模式,将体育的选拔与培养过程“下沉”并“融入”到日常教育中，极大地拓宽了选材面，许多过去可能被埋没的“好苗子”，在校园里就被早期发现和培养，王嘉欣的教练表示：“我们的目标不是让每个孩子都成为冠军，而是让有天赋、有兴趣的孩子，能在正确的道路上起步，不因体制分隔而错过最佳发展期。”
赛事体系搭阶梯：从班级联赛到省级舞台
竞赛是检验训练成果、激发运动热情的关键环节，十堰市构建了覆盖广泛、层层衔接的青少年体育赛事体系，校内，班级联赛、年级比赛常态化；区域内，校际联赛、区县锦标赛定期举办；市级层面，每年举办涵盖二十余个项目的全市中小学生运动会暨青少年体育锦标赛。
这一赛事体系,为所有校园运动员提供了展示和晋升的阶梯，像王嘉欣，就是从班级跑步比赛脱颖而出，经历校运会、区赛，最终站上全市锦标赛的领奖台，并因此获得进入市重点体育传统项目学校深造的机会，赛事不仅激发了学生的荣誉感和拼搏精神，更成为了体育与教育部门共同评估融合成效、发现输送人才的重要平台，许多在市级比赛中崭露头角的学生，会被直接推荐至市体校或省青年队试训，通道变得透明而顺畅。
文化育人铸灵魂：体育精神与人格塑造并重
十堰的体教融合,深谙“体”与“教”的最终目的都是“育人”，在培养运动员的过程中，始终将文化学习和人格塑造放在核心位置，要求运动员学生必须达到相应的学业标准，否则将暂停训练直至成绩达标，通过体育训练和比赛，有意识地培养孩子们的规则意识、团队精神、抗挫折能力和永不言弃的意志品质。
郑钦文在国际赛场上展现出的自信、沉稳与顽强，正是优秀运动员综合素质的体现，十堰的教育工作者和体育教练们，正努力在基层培养阶段就注入这些基因，他问鼎官网们讲述郑钦文等优秀运动员的成长故事，激励孩子们将体育作为磨砺自我的途径，无论未来是否走上职业道路，在赛场上收获的品格都将受益终身。
初见成效与未来展望
经过数年深耕,十堰体教融合之路已初见成效，青少年体质健康合格率稳步提升，学生参与体育训练和竞赛的热情高涨；向省级以上训练单位输送的优秀体育后备人才数量逐年增加，输送渠道更加稳定；校园体育氛围浓厚，体育在促进学生全面发展中的作用日益凸显，王嘉欣们，正是这条融合之路结出的最新蓓蕾。
从郑钦文在世界网坛的披荆斩棘,到王嘉欣在校园跑道上的奋力奔跑，我们看到了一条清晰的体育人才成长生态链的构建过程，十堰的实践表明，体教融合并非简单的体育与教育相加，而是深层次的机制融合、资源融合、目标融合与价值融合，它让体育回归教育本源，让教育因体育而更加完整，最终目的是为了每一个孩子的健康成长和多元发展。
这条“见微知著”的道路，或许正是中国从体育大国迈向体育强国进程中，夯实根基、可持续培养更多“郑钦文”的关键所在，当冠军的种子能在千万所校园里被悉心发现和培育，中国体育的未来，必将迎来更加郁郁葱葱的森林。
